专业成长的夏日盛宴|邻水二中举办暑期教师讲座

教学相长。教师不仅要传授知识，也需要不断学习和成长！

专业成长的夏日盛宴

邻水二中举办暑期教师讲座

在这个骄阳似火的暑假，一场场精彩纷呈的教师讲座如同一缕缕清风，带来知识的润泽和心灵的启迪。近日，邻水二中全体教师参加了学校举办的2024年暑期教师讲座，7个组共53名老师为大家奉上了一场专业成长的夏日盛宴。

<内容，精彩纷呈···>

此次讲座老师来自各个学段和学科，老师们深研课标和教材，积极思考新高考新课标新教材下的教育教学方法改进，精心选题、用心准备，带来了精彩纷呈的学科交流讲座。

<聆听，启发思考···>

在讲座中，讲座老师以丰富的教学经验和生动的案例分析，与全校同仁热情分享、真诚交流，参培教师认真聆听，积极思考，不时地记录下精彩的观点和实用的方法。在学习中反思自己的教学实践，在交流中汲取他人的智慧，在互动中拓展自己的视野。

<教研，推动前行···>

近年来，为了搭建教师成长发展平台，不断提升教师的专业素养和教育教学水平，激发学校教研的内生动力，学校开展了常态化的校内教师讲座，已经成为教师们充电学习的重要平台。

“随着语文教材中革命文学类作品数量的增加，红色文学类作品的教学逐渐成为语文学习的一个重点。语文教材中的红色文化作品蕴含优秀的革命传统文化内容和丰富的语文表达经验，是学生传承红色基因，提升语文素养的重要载体。”

——刘静《浅谈红色文化融入语文教学》

错题是学生在初中数学学习中常会发生的现象，教师要正确地看待学生错题问题，引导他们做好错题记录工作。将错题作为典型例子运用于数学教学，利用错题集能够分析巩固学生在数学中的薄弱知识点，培养学生发现问题的意识，方便教师分析学生情况，有效促进教学。

——谭琼瑶《如何发挥错题集在初中数学教学中的作用》

“我国艾滋病疫情按照中国的人口庞大基数来计算的话处于低流行，但按照感染者的绝对数量来计算的话，中国则是疫情较为严重的国家，且青少年是易感人群。因此我们首先认识艾滋病的致病机理，潜伏周期，传播途径，才能有效预防艾滋病；同时明确传播途径，也有利于我们正确认识和对待艾滋病人。“

——唐春兰《预防艾滋病知识讲座》

在英语教学中，激发学生的学习情趣有很多种方式，只要我们采取其中的一种或者几种方式，就能够激发学生的兴趣，提高学生学习英语的积极性。激发学生学习兴趣的方式方法应该是多管齐下效果最好，没有一种放之四海而皆准的途径和措施，老师要根据具体情况采用合适的路径来帮助学生学好英语。

——杨孝兰《如何激发学生英语学习兴趣》

“《教师的语言力》这部书是一直从事语言能力的相关研究的作家三好真史所著，本书是一本辞典式的应用方法手册。书中将我们生活中师生间的表达语言分为表扬、批评、提问、鼓励、反向激励。每一种类别提供了21种场景实例，讲解了50种方法。作为教育工作者的我们务必掌握和运用语言艺术，增强语言表现力，不放过任何一次表扬、赞美、鼓励学生的机会，不断地实践反思，从多方面提高我们的教学水平。”

——徐榕蔚《教师的语言力》

高考的情景设置要求学生需要共情能力，在历史课堂中培养学生的共情能力，可以帮助学生更好地理解历史事件和历史人物背后的情感因素和社会背景，提高学生的历史意识和历史素养。第一，教师要提高自身素养，升华学生情感；第二，创设历史情境，激发学生兴趣；第三，营造共情环境，给予真切体验；第四，利用问题共情，培育历史思维；第五，利用生活素材，串联历史知识；第六，通过角色扮演，加深共情体验；第七，师生互动交流，引导师生共情；第八，多媒体共情教学，感知历史事件。

——王丽华《历史课堂中的共情应用》

“数学教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。它是一种以学习理论为基础，以教育传播过程为对象，应用系统科学的方法分析研究教学问题和需求，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程和操作程序。“以学生为中心”数学教学设计的核心是要充分激发学生的内在兴趣和动力，让学生“鲜活”起来。学生的大脑不是一个要被填充的容器，而是一个需要点燃的火把。教师不仅要“传道、授业、解惑”，更肩负“激发”的职责。

——杨勇《如何做好“以学生为中心”的数学教学设计》

教师，作为学生成长道路上的引路人，肩负着重大的责任和使命。暑假教师讲座这个学习、交流、合作的平台，让教师们在这个炎热的夏天里收获了知识、智慧和成长。全体二中教师将以更加饱满的热情、更加扎实的专业素养和更加先进的教育教学理念，在新学期为学生的成长和发展贡献自己的力量，为教育事业的繁荣和发展添砖加瓦。

专业成长的夏日盛宴|邻水二中举办暑期教师讲座

一周热点